Über uns
Externe Referent*innen
Fundiert in Theorie und Praxis
Fachpersonen aus der Praxis, sowie aus Wissenschaft und Forschung ergänzen unser Weiterbildungsangebot mit ihren Themen und ihrer Erfahrung.
Mit vielen verbindet uns eine langjährige Zusammenarbeit. In regelmäßigem Austausch entwickeln wir gemeinsam Ideen und Konzepte für neue Fortbildungen.
Externe Referent*innen
- Diplom-Psychologin mit dem Schwerpunkt Entwicklungspsychologie
- 1994 – 2004: Mitarbeiterin am Lehrstuhl „Allgemeine und angewandte Entwicklungspsychologie“ bei Prof. H. Grimm
- Promotion zum Thema Sprachdiagnostik bei Kindern mit geistiger Behinderung
- 2001: Gründungsmitglied „Bielefelder Institut für frühkindliche Entwicklung“
- Seit 2001: Freiberufliche Tätigkeit als Referentin in Fort- und Weiterbildung
- Seit 2018: Entwicklungspsychologin im SPZ des Städtischen Klinikums Solingen
- Mitarbeit in Forschungsprojekten, v. a. zur entwicklungsorientierten Sprachdiagnostik
- Sprachdiagnostik bei geistiger Behinderung
- Diplom-Sprachheilpädagogin, Sonderschullehrerin, Heilpraktikerin (Psychotherapie)
- 2001 – 2005 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund, Fakultät Rehabilitationswissenschaften, Lehrgebiet Sprach- Kommunikations- und Hörstörungen
- Seit 2005 freie Mitarbeiterin des Sprachtherapeutischen Ambulatoriums, Leitung des dortigen Mutismus-Netzwerkes (DortMuN)
- Lehrbeauftragte der Universität Köln
- Seit 2018: Psychotherapeutische Tätigkeit in eigener Praxis
- Schwerpunkte in Praxis, Lehre und Weiterbildung: Selektiver Mutismus, (Sprech-) Angst, Zaubern mit Kindern, Beratung und Supervision
- Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT): Kinder & Jugendliche
- Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT): Supervision und Fallbesprechung
- DortMuT – Vertiefungsseminar: Symbol- und Rollenspiele bei selektiv mutistischen Kindern
- DortMuT Vertiefungsseminar: Beratung von Eltern schweigender Kinder und Jugendlicher
- DortMuT Vertiefungsseminar: Beziehungsangebote in der Mutismustherapie
- DortMuT Vertiefungsseminar: Transferarbeit in der Mutismustherapie
- Professorin für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
- Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Diagnostik und Therapie grammatischer Störungen, Sprachverständnisstörungen, Mathematik und Sprache
- Sprachheilpädagogin
- MuSE-Pro – Ein Verfahren zur Diagnostik morphologischer und syntaktischer Fähigkeiten
- Wie wird „der“ zu „den“ und „dem“? Kontextoptimierte Förderung des Kasuserwerbs
- Diplom-Psychologin, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin & Logopädin
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Hildesheim im Institut für Psychologie (Arbeitsgruppe Pädagogische Psychologie und Diagnostik)
- Leitung im Sprachförder-/ Sprachbildungsprojekt Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache (KEA)
- Ordinarius für kinder- und jugendpsychiatrische Wissenschaft am Karolinska Institutet (KI), Stockholm
- Klinischer Psychologe an der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Zentrum für Psychiatrieforschung
- Direktor des Center of Neurodevelopmental Disorders („KIND“)
- Über 500 Publikationen (Originalarbeiten, Reviews, Leitartikel, Buchkapitel, Diagnostik- und Interventionsverfahren)
- Gründer der Wissenschaftlichen Gesellschaft Autismus-Spektrum
- Herausgeber von mehreren Fachzeitschriften
- Internationaler ADOS-2 und ADI-R Trainer
- Autismus verstehen: Von den Anfängen bis zur Zukunft – Forschung, Praxis und Gesellschaft im Wandel
- Fachärztin für Kinder- und Jugendmedizin, Neuropädiatrie
- Schwerpunkte: Entwicklungsdiagnostik; Diagnostik und Therapie von Erkrankungen des zentralen Nervensystems (Gehirn und Rückenmark) sowie von Erkrankungen des peripheren Nervensystems und der Muskulatur im Kindes- und Jugendalter
- Dissertation: „Störungen des Natrium- und Wasserhaushaltes bei Kindern mit intrakraniellen Erkrankungen“ 2009 – 2015
- Oberärztin Neuropädiatrie an der Universitätskinderklinik Heidelberg 2014 – 2015
- Leitung Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ), Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin Heidelberg
- 2015 Niederlassung mit der Praxis für Kinderneurologie, ATOS Klinik Heidelberg
- Fetale Alkoholspektrumstörung (FASD)
- Frühgeborene Kinder
- Akademischer Sprachtherapeut (B. Sc.; Hochschule Fresenius, Standort Idstein)
- Therapiewissenschaftler (M. Sc.; Hochschule Fresenius, Standort Idstein)
- Am SPZ der Darmstädter Kinderkliniken Prinzessin Margaret zuständig für Entwicklungs- und Sprachdiagnostik sowie Elternberatung
- Heidelberger Elterntrainer
- Referent zu den Themen Redeflussstörungen, Trans*identität, Spracherwerb und Mehrsprachigkeit
- Ehemaliger Mitarbeiter am ZEL Heidelberg
- Stottern & Poltern – Grundlagen, Diagnostik & Förderung
- Trans*-Identität und kindliche Entwicklung
- Elternworkshop: Mehrsprachigkeit als Chance
- Linguistin
- Bildungspsychologin
- Wissenschaftliche Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP)
- Vortrag: Dialogisches Lesen mit digitalen Bilderbüchern – Sprachunterstützung wirksam gestalten
- Diplom-Psychologe und Krankenpfleger, approbierter Psychologischer Psychotherapeut mit der Qualifikation Verhaltenstherapie bei der Aus- und Weiterbildungseinrichtung für klinische Verhaltenstherapie e. V. (AWKV)
- Langjährige Ambulanzabteilung der Kinder- und Jugendpsychiatrie Mühlhausen/Thüringen
- Seit 2010 Akademischer Oberrat an der Universität Frankfurt am Main.
- Fachliche Leitung der Beratungsstelle MAINKIND
- 2004 Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Göttingen
- Ad-hoc-Gutachter für die verschiedene Fachzeitschriften
- ADHS – Neues vom Zappelphilipp
- Hochbegabung im Kindesalter
- Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter
- Wenn das Lernen schwerfällt … I
- Wenn das Lernen schwerfällt … II
- Professorin für Pädagogik an der Katholischen Stiftungshochschule München
- Arbeitsschwerpunkte: Elementardidaktik & sprach- und kognitionsanregenden Interaktionen
- Vortrag: Lernförderung wirksam gestalten – Material, Spiel und Interaktion im Blick
- Professor für Bildungs- und Erziehungskonzepte an der Fachhochschule Erfurt
- Mitbegründer und Leiter des Institut für kommunale Planung und Entwicklung an der FH Erfurt (IKPE)
- Mitglied des Aufsichtsrates der AWO Alten-, Jugend- und Sozialhilfe (AJS) gGmbH
- Seit 2020 Mitglied des Beirats der Bundesstiftung Frühe Hilfen und Nationales Zentrum Frühe Hilfen
- Mitglied der Redaktion „Sozialmagazin“
- Stimmberechtigtes Mitglied des Jugendhilfeausschusses des Freistaats Thüringen
- Mitglied des Arbeitskreises „Familienpolitik“ des Deutschen Vereins für private und öffentliche Vorsorge
- Experte im Programm Urban Innovative Actions als UIA-Armutspräventionsexperte
- Umgang, Förderung und Unterstützung von sozial benachteiligten Kindern
- Diplom-Logopädin (Hogeschool Zuyd, Niederlande)
- Registered Behavior Technician im Bereich Applied Behavior Analysis (ABA)
- Tätigkeit in mehreren Autismus-Zentren in den USA
- Spezialisierung auf Therapie von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung
- Selbstständig mit eigener logopädischer Praxis
- Evidenzbasierte Therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen
Zeitgemäße Anwendung verhaltenstherapeutischer Prinzipien in der Logopädie – Grundkurs - Evidenzbasierte Therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen
Zeitgemäße Anwendung verhaltenstherapeutischer Prinzipien in der Logopädie – Aufbaukurs
- seit 2010 Professorin für Pädagogik der Kindheit an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Arbeitsschwerpunkten Säuglings- und Kleinkindpädagogik, Inklusion, frühkindlicher Spracherwerb, Achtsamkeit und Responsivitätsforschung
- Diplom-Pädagogin, Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin, Logopädin, Mund- und Esstherapeutin
- Wissenschaftliche Leitung des Frühpädagogik-Netzwerks Qualität in Kinderkrippen und in der Kindertagespflege Freiburg
- Herausgeberin und Autorin der krippenpädagogischen Fachbuch-Reihe „Entwicklungs- und Bildungsort Krippe“ beim Herder Verlag, Freiburg
- Mitherausgeberin der Lehrbuchreihe „Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit“ (mit Prof. Dr. Hermann Schöler, PH Heidelberg & Prof. Dr. Manfred Holodynski, Universität Münster) beim Kohlhammer Verlag, Stuttgart.
- Langjährige Mitarbeit / Mitherausgeberschaft von L.O.G.O.S. Die Fachzeitschrift für akademische Sprachtherapie und Logopädie.
- freiberufliche Seminar- und Vortragstätigkeit. Angebote für Fachpersonen in medizinischen und psychosozialen Handlungsfeldern (Ärzte, Sozialpädagog*innen, Logopäd*innen, Sprachheilpädagog*innen, Erzieher*innen und Lehrer*innen)
- 2007 – 2010 Akademische Mitarbeiterin im BA Studiengang Frühkindliche und Elementarbildung an der PH Heidelberg
- langjährige pädagogische und therapeutische Tätigkeit in Kinderzentrum, Frühförderstelle, Logopädischer Praxis
- umfangreiche Fortbildungen im körperpädagogischen und wahrnehmungstherapeutischen Bereich (Castillo-Morales, Affolter, Bioenergetik, Eutonie, Sensorische Integration, Achtsamkeitspraxis)
- Beißverhalten von Kindern in der Kita – Achtsame und responsive Handlungsmöglichkeiten
- Schlafen und Ruhen in der Kita responsiv begleiten
- Grund- und Hauptschullehrer sowie Sonderschullehrer (Schwerpunkt Sprachbehindertenpädagogik)
- Akademischer Rat am Institut für Sonderpädagogik (Abt. Sprachbehindertenpädagogik) an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
- Dyslexietherapeut nach BVL-Statuten
- Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) in Klasse 1 und 2
- Dipl.-Psychologin
- Systemische Familientherapie und Supervision (SG)
- Langjährige klinische stationäre und ambulante Tätigkeit am Kinderzentrum Maulbronn
- Diagnostik von frühkindlichen Entwicklungs- und Verhaltensauffälligkeiten
- Begleitung von Eltern im Prozess der Behinderungsverarbeitung
- Beratung und systemisches Coaching von Eltern von betroffenen Kindern
- Freiberufliche Team- und Einzelsupervision, u.a. für Pflegeeltern
- Lehre „Frühförderung“ im Studiengang Frühkindliche Bildung, PH Heidelberg
- Was wir zur Situation von Pflegekindern wissen sollten
- Logopädin, Klinische Linguistin, Zertifizierte Lerntherapeutin für Legasthenie (LRS)
- Freiberufliche Fort- und Weiterbildnerin in den Themen Kindlicher Dysgrammatismus, Late Talker und ungestörter Kindspracherwerb
- Dissertation über die kindliche Sprachstörung und Dysgrammatismus
- Seit 2004 eigene Praxis
- Kindlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus
- Diplom-Psychologin
- Systemische Therapeutin und Beraterin für Kinder, Jugendliche, erwachsene Einzelpersonen, Paare und Familien
- Leitung des Instituts Kindheit und Entwicklung – IKE
- Vortrag: Gefühle entwickeln sich in Beziehungen – Entwicklungspsychologische Beratung (EPB®) in der Arbeit mit Familien
- Fachärztin für Allgemeinmedizin und Psychotherapie
- Tätigkeit in eigener psychotherapeutischer Praxis für Erwachsene mit Schwerpunkt Autismus
- Fachbuchautorin zum Thema Autismus und Gesundheit
- Vorstandsmitglied Autismus Deutschland e. V.
- Mädchen und Frauen mit Autismus-Spektrum-Störung
- Autor und Referent zum Thema Autismus-Spektrum-Störung
- Diplom-Geophysiker
- SAP-Experte und Koordinator für IT-Projekte
- Praktische Autismuskunde – wie gestaltet man eine autistenfreundliche Schule?
- Diplom-Sozialarbeiterin und freiberufliche Referentin
- Fachbuchautorin zu den Themen:
- Interkulturelle Pädagogik
- Sprachentwicklung, Sprachbildung und pädagogische Sprachförderung
- Förderung der Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zusatzsprache
- interkulturelle Zusammenarbeit mit Eltern
- antirassistische, vorurteilsbewusste und interreligiöse Ansätze
- Konzeptentwicklung und -aktualisierung in Kitas
- Effektive Gesprächsführung in der Kooperation mit Eltern
- Die Konzeption der Kindertageseinrichtung weiterentwickeln
- Logopädin mit Master in Logopädiewissenschaft (Universität Utrecht, 2008)
- Promotion (Dr. rer. nat.) an der Fakultät für kognitive Neurowissenschaft (Ruhruniversität Bochum, 2024)
- Studienkoordinatorin und Projektleiterin, Klinik für Phoniatrie und Pädaudiologie, Universitätsklinikum Münster
- Langjährige Tätigkeit in eigener Praxis – Schwerpunkte: Kindersprachtherapie, Aussprachebehandlung, Sprachentwicklungsstörungen
- Entwicklung und wissenschaftlicher Nachweis der Aussprachebehandlung PhonoSens (RCT-Studie)
- Projektleitung Studien THESES und THEON zu Behandlungssettings bei Sprachentwicklungsstörungen
- Nationale und internationale Publikationen, Vorträge auf Fachkongressen (DGPP, DBL, ISES)
- Sprachtherapie in Kleingruppen: Chancen, Methoden und Praxis
- MA in Kommunikationswissenschaften und Sinologie
- Spezialistin für interkulturelle Kommunikation und Kompetenz, Sprach- und Kulturvermittlung
- Fachbuchautorin für interkulturelle Zusammenarbeit
- Beratung von Unternehmen zur deutsch-chinesischen Zusammenarbeit
- Durchführung von China AGs und Handpuppenworkshops an Kindergärten, Schulen und Universitäten
- Referentin u. A. für die Themen interkulturelle Zusammenarbeit, Alltagsrassismus und Puppenspielkunst
- Alltagsrassismus! Bei uns in der Kita? Umgang mit unbemerkter Ausgrenzung und Alltagsrassismus
- Handpuppen als Sprachvermittler in Kindergärten und Grundschulen
- Interkulturelle Sensibilisierung für die Arbeit mit Familien aus dem asiatischen Raum
- Sonderschullehrerin und Sprachtherapeutin mit den Fachrichtungen Sprachheilpädagogik und Informatik
- Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Pädagogik bei Kommunikations- und Sprachbeeinträchtigungen einschließlich inklusiver Pädagogik an der Universität Regensburg
- Ehem. Beratungsrektorin im Förderschuldienst und Beraterin digitale Bildung an der Regierung von Oberbayern
- 2. Bundesvorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs) und Mitredakteurin der Fachzeitschrift „Praxis Sprache“
- Entwicklerin digitaler Lehr- und Therapietools: Konzeption und Programmierung von Software und Apps für Sprach- und Schriftsprachtherapie
- Pädagogischer Medienpreis 2024 für „Kuno taucht ab„
- KI-Tools in der Sprachtherapie und -förderung: Praxisideen zum Mitmachen
- Diplom-Psychologin; Diplom-Musiktherapeutin
- Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin
- Klinische Neuropsychologin
- Spezielle Psychotraumatherapie bei Kindern und Jugendlichen (DeGPT)
- Praxis für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (Verhaltenstherapie und Neuropsychologie) in Heidelberg
- Außerplanmäßige Professorin am Institut für Bildungswissenschaft, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
- Autorin der deutschen Fassungen der Bayley Scales of Infant and Child Development sowie mehrerer Fachbücher zu Neuropsychologie und Psychotherapie bei chronischer Krankheit
- Schwerpunkte: Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen mit chronischen körperlichen Krankheiten, Neuropsychologie bei Kindern und Jugendlichen, Psychoedukation und Patientenschulungen insb. bei Epilepsie, Selbstregulation im Kontext Frühgeburt. Traumafolgestörungen im Kontext medizinischer Prozeduren und schwerer Erkrankungen
- Freiberufliche Tätigkeit als Referentin, Dozentin und Supervisorin
- Entwicklungsdiagnostik mit den Bayley-III Skalen
- Professorin für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg seit 1998
- Arbeitsschwerpunkte (Forschung/Aus- und Weiterbildung): Selbstregulation, digitale Medienbildung in der frühen Kindheit, Sprach- und Schriftsprachentwicklung (frühe Literalität), Übergänge im Bildungssystem, Entwicklung komplexer Emotionen, Moralentwicklung.
- Unterstützung der Selbstregulationskompetenz in Kindertageseinrichtungen
- Facharzt für Kinder- und Jugendmedizin
- Ehem. Oberarzt der Kinderklinik Ludwigsburg
- Gründer und ehemaliger Ärztlicher Direktor des Sozialpädiatrischen Zentrums im Klinikum Ludwigsburg
- Schwerpunkte: Neonatologie, Sozialpädiatrie, Neuropädiatrie, Familientherapie
- Ehem. Lehrbeauftragter für Frühkindliche Bildung der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und Heidelberg und der Evangelischen Hochschule Freiburg
- Autor u.a. des Buches Inklusion in Krippe und Kita und Herausgeber des Beobachtungsbogens Kita 1 – 6 (BB 1 – 6).
- Bildungs-Builder gemeinsam mit Anne Rosenkötter: Supervision, Coaching und Beratung sowie Fortbildungen für pädagogische Einrichtungen
- Homepage: www.henning-rosenkoetter.de
- Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) – Vorschule
- Auditive Wahrnehmungsstörungen im Schulalter
- Basismodul „Inklusion in Krippe und Kita: Grundlagen, Anforderungen und Praxistransfer“
- Kindeswohl und Kinderschutz – Verantwortung, Prävention und Gesprächsführung
- Körper- und Handmotorik in den ersten sechs Lebensjahren
- Pädagogische Entwicklungsbeobachtung praxisnah: Verfahren – Handhabung – Kommunikation
- Vom Wahrnehmen zum Lernen
- Logopädin, Bachelor of Health (Hochschule Fresenius Idstein / Hogeschool van Utrecht)
- langjährige Tätigkeit als Logopädin im SPZ des Caritas Förderzentrums Landau
- Seminarleiterin im Rahmen der Qualifikation von Sprachförderkräften (Zertifikatslehrgang des Landes Rheinland-Pfalz, VHS Neustadt a.d. Weinstraße)
- zertifizierte KonLab-Therapeutin (Zvi Penner)
- Fachtherapeutin Dysphagie für Kinder
- Ehemalige Mitarbeiterin am ZEL Heidelberg
- „Entwicklung rund um den Mund“ – Bedeutung und Förderung der Mundmotorik
- Studium Germanistik (Universität Tomsk)
- Promotion Sprachwissenschaft (Universität Tomsk)
- PostDoc im Projekt Sprachliche Entwicklungen und Differenzierungen (Universität Mannheim)
- Expertin für sprachliche Bildung im Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ (Frankfurt)
- Beratung und Anleitung von Bezugspersonen im Hinblick auf den mehrsprachigen Spracherwerb und Sprachförderung im Alltag
- Fortbildungen
- Heidelberger Interaktionstraining
- Heidelberger Elterntraining auf Russisch und Deutsch
- Logopädin (B. Sc.) und Master der Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsstörungen
- Langjährige Arbeit in einer Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie mit Schwerpunkt Autismus
- Umfassende Erfahrungen in der allgemeinen Autismus-Förderung in einem Autismus-Zentrum
- Langjährige Ausbildung von Heilerziehungspflegern und Erziehern im Bereich Kommunikation, Sprachförderung und Autismus
- Freiberufliche Tätigkeit als Logopädin für Kinder im Autismus-Spektrum und als Fortbildnerin / Dozentin zum Thema Autismus-Spektrum
- Autorin: Autismus – Wege in die Sprache (Schulz-Kirchner-Verlag, 2013) und Alltagsorientierte Sprachförderung für Kinder im Autismus-Spektrum. Eine Einführung für Eltern und pädagogische Fachkräfte (Kohlhammer-Verlag, 2025)
Prozessanalyse und Therapieableitung bei phonologischen Aussprachestörungen
- Kindheitspädagogik (B.A., PH Heidelberg)
- Bildungswissenschaften (M.A., PH Heidelberg)
- Wissenschaftliche MA bei QUASI (Qualitätssicherung und -entwicklung in Heidelberger KiTas) Heidelberg und QFSK (Qualifizierung zur Fachkraft Sprache und Kommunikation)
- Psychologie (B. Sc.; Universität Mannheim)
- Psychologie (M. Sc.; Universität Heidelberg) mit dem Schwerpunkt Developmental and Clinical Psychology
- Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin i. A.
- in Weiterbildung zur Lerntherapeutin nach BVL
- Geboren in Wien
- Studium der Humanmedizin an der Universität Heidelberg
- Facharztausbildung an der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Heidelberg sowie an der Universität Cambridge
- Bis 2014 leitende Oberärztin der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit in Mannheim
- Habilitation im Jahr 2012
- 2015–2017 Direktorin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Medizinischen Universität Wien
- 2017–2023 Direktorin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie an der Universitätsmedizin Göttingen (UMG)
- Seit dem 1.10.2023 Ärztliche Direktorin der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters am Zentrum für Psychosoziale Medizin (ZPM) des Universitätsklinikums Heidelberg
- Wissenschaftlicher Schwerpunkt auf Autismus-Spektrum-Störungen, sozialer Interaktion sowie Früherkennung und Frühintervention bei Neuroentwicklungsstörungen
- Ausgebildete Verhaltenstherapeutin und Supervisorin
- Mitglied der Steuerungsgruppe der Deutschen S3-Leitlinien für Autismus-Spektrum-Störungen
- Vorstandsmitglied der wissenschaftlichen Gesellschaft Autismus Spektrum (WGAS)
- Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie (DGKJP)
- Ständiges Mitglied der Expert*innengruppe „Gesundheit und Resilienz“ des Bundeskanzleramts
- Vortrag: Autismus-Spektrum-Störungen in den ersten Lebensjahren
- Logopädin (M. Sc., Europäische Fachhochschule EUFH Rostock)
- Promotionsstudentin mit Schwerpunkt „Aussprachestörung“ bei PD Annette Fox-Boyer PhD (Universität zu Lübeck) und Silke Fricke, PhD Senior Lecturer (University of Sheffield, UK)
- Spezialisierung auf den Bereich „Kindersprache“, insbesondere „Aussprachestörungen“
- Praktische Erfahrung als angestellte Logopädin und fachliche Leitung in einer logopädischen Praxis sowie in einer interdisziplinären Frühförderstelle
- Diverse Vorträge auf nationalen und internationalen Fachkonferenzen zum Thema „Identifikation und Differenzialdiagnostik von Aussprachestörungen“
- Lehrerfahrung an der Universität zu Lübeck und der Europäischen Fachhochschule / CBS in Rostock
Prozessanalyse und Therapieableitung bei phonologischen Aussprachestörungen
- Diplom-Psychologin
- Dyslexie- und Dyskalkulietherapeutin (BVL)
- Lerntherapeutin (BDP)
- Lehrbeauftragte für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie an der Universität Würzburg und der TU Chemnitz
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Bundesverbandes für Legasthenie und Dyskalkulie e. V.
- Therapeutin am Würzburger Institut für Lernförderung
- Fortbildnerin für Lehrkräfte, Erzieherinnen & Kinderärzte
- Förderung der Exekutiven Funktionen bei Kindern mit schwachem Arbeitsgedächtnis
Externe Referent*innen für das HIT
- Sprach- und Literaturwissenschaftlerin (Magister)
- Langjährige Tätigkeit als Lehrerin für Jugendliche und Erwachsene
- Berlin
- Niedersachsen
- Italien
- freie Referentin in Kita, Schule und Hochschule
- HIT-Trainerin für HIT Kiga, HIT Vorschule, HIT Leitungen, HIT Sprachexpert*innen, HIT Vorlesepat*innen
- Sprachbildungsbegleitung in Wolfsburger Kitas
- ehemalige wiss. MA an der HAWK Hildesheim
- mögliche Gründe für einen verspäteten Sprechbeginn kennen.
- Niedersachsen
- NRW
- Hamburg
- Schleswig-Holstein
- Sachsen-Anhalt
- M. Sc. Psychologie
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim
- Mitarbeiterin bei KEA – Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache
- Heidelberger Elterntrainerin i. A.
- Niedersachsen
- B. Sc. Psychologie
- Mitarbeiterin bei KEA – Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache
- Lehrbeauftragte der HAWK Hildesheim
- Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin mit dem Schwerpunkt Verhaltenstherapie i. A.
- Staatlich anerkannte Erzieherin
- Langjährige Erfahrung in der Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen, stationäre Jugendhilfe, Mehrsprachigkeit im Familienzentrum, globale Entwicklungsstörungen, Diagnostik
- Niedersachsen
- M. Sc. Klinische Linguistin
- Inhaberin Praxis für Sprachtherapie Anna Littwin in Quedlinburg
- Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
- Sachsen-Anhalt
- Niedersachsen
- Psychologin (M. Sc.)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim
- Mitarbeiterin bei KEA – Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache
- Mitarbeiterin in der Lehr- und Forschungsambulanz Kind im Mittelpunkt (KiM)
- Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
- Niedersachsen
- Schleswig-Holstein
- Hamburg
- Bremen
- Sachsen-Anhalt
- Mecklenburg-Vorpommern
- Referentin für Schulpsychologie am Staatlichen Schulamt in Gotha
- Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
- Thüringen
- Hessen
- Niedersachsen
- Sachsen
- Sachsen-Anhalt
- Psychologin (M. Sc.)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim
- Mitarbeiterin bei KEA – Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache
- Niedersachsen
- Logopädin
- Marte Meo therapist / colleque trainer
- Multiplikatorin für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung
- Fachberaterin im Landesprogramm Sprach-Kitas in Hessen
- Nord-Hessen
- Süd-Niedersachsen
- Ost-NRW
- Logopädin (B. Sc.)
- Erwachsenenbildung (M. A.)
- Lehrlogopädin am Diakonie-Kolleg Hildesheim
- Sachbearbeiterin Personalentwicklung / Qualitätsmanagement in der Peter Schneider Unternehmensgruppe
- Niedersachsen
