Das Team des ZEL-Heidelberg

• Studium der Psychologie in Marburg
• mehrjährige klinisch-psychologische und wissenschaftliche Tätigkeit im Sozialpädiatrischen Zentrum des Zentrums für Kinder- und Jugendmedizin, Universitätsklinikum Heidelberg
• 2009-2015 Leitung FRIZ | Frühinterventionszentrum Heidelberg
• 2009 Promotion an der Universität Frankfurt
• 2010 bis 2012 Vertretung einer Professur für Entwicklungspsychologie mit Schwerpunkt Sprache an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
• 2015 Gründung des ZEL-Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg

• 2003 Heidelberger Elterntraining frühe Sprachförderung HET Late Talkers (HET)
• 2004 Heidelberger Elterntraining zur Sprachförderung drei- bis sechsjähriger Kinder (HET 3-6)
• 2009 Heidelberger Interaktionstraining für pädagogische Fachkräfte zur alltagsintegrierten Sprachbildung- und Sprachförderung in der Kita (HIT)
• 2009 Heidelberger Interaktionstraining für pädagogische Fachkräfte zur alltagsintegrierten Sprachbildung- und Sprachförderung im Kindergarten (HIT Kiga)
• 2012 Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung von Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET GES)
• 2012 Heidelberger Elterntraining zum Umgang mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (HET LRS)
• 2013 Training Autismus Sprache Kommunikation (TASK)
• 2015 Heidelberger Elterntraining zur Förderung von Mehrsprachigkeit (HET MSP)
• 2016 Heidelberger Interaktionstraining für die Krippe und Tagespflege (HIT Krippe)
• 2017 Heidelberger Interaktionstraining in der Schule (HIT Schule)
• 2018 Heidelberger Interaktionstraining zur vorschulischen Sprach- und Literacyförderung (HIT Vorschule)

• Diagnostik und Beratung bei Entwicklungs- und Lernauffälligkeiten
• Anleitung von Bezugspersonen zu alltagsintegrierter Sprachförderung (HET und HIT) individuell und in Gruppen (2-6 Jahre)
• Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit Entwicklungsstörungen (u. a. Down-Syndrom, Deletionssyndrom 22q11)
• Elternberatung zum Umgang mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (HET LRS)
• Inhaltliche Leitung des Fortbildungsbereichs
• Entwicklung und Evaluation neuer Schulungsprogramme in Kooperation mit der Günter Reimann-Dubbers Stiftung und des Universitätsklinikums Heidelberg, Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin
• Koordination von Forschungsprojekten

• 2. Vorsitzende der Landes-Vereinigung für Interdisziplinäre Frühförderung Baden-Württemberg VIFF-BW
• Mitglied der Gesellschaft für interdisziplinäre Spracherwerbsforschung und kindliche Sprachstörungen im deutschsprachigen Raum - GISKID
• Wissenschaftlicher Beirat der Fachzeitschriften Logos und Sprache-Stimme-Gehör

Lehre an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Betreuung von Qualifizierungsarbeiten

Weitere Tätigkeiten

Fachbücher- und Buchbeiträge

Fachartikel

Fachvorträge

Sonstige Veröffentlichungen

• Anzeigenverkaufsleitung - Hüthig GmbH Heidelberg
• Projektleitung - Initiative Kommunikation Heidelberg

Fortbildungs- und Praxisorganisation

• Studium Pädagogik, Psychologie, Phonetik und digitale Sprachwissenschaften (Universität Kiel)
• Projektleiterin für computergestützte Lernsoftware für gehörlose Kinder IBM Deutschland GmbH / IBM Zürich CH

Fortbildungs- und Praxisorganisation

Politikwissenschaften (B.A.; Technische Universität Darmstadt)

Südasienstudien (M.A.; Universität Heidelberg)

• Projektkoordination
• Öffentlichkeitsarbeit

Psychologie (B.Sc.; SRH Heidelberg)

Masterstudentin der Psychologie an der Universität Koblenz-Landau

• Unterstützung Sekretariat
• Unterstützung Diagnostik

Germanistik im Kulturvergleich (B. A.; Universität Heidelberg)

Masterstudentin der Germanistik im Kulturvergleich an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg)

• Design
• Unterstützung Sekretariat

Bachelorstudentin der Bildungswissenschaften und Psychologie an der Universität Heidelberg

• Unterstützung Sekretariat
• Unterstützung Diagnostik

Logopädie mit Schwerpunkt: Evidenzbasierung therapeutischen Handelns (B.Sc.; EUFH Rostock)

Therapiewissenschaften (M.Sc.; Hochschule Fresenius in Idstein)

Logopäde

• Mitarbeit im Projekt KUGEL „Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - Elternanleitung“
• Durchführung von Fortbildungen
• Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen
• Elternberatung

Fachartikel von Falko Dittmann

• B. A. Akademische Sprachtherapeutin (TU Dortmund)

• Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen
• Sprachtherapie/Logopädie
• Durchführung von Fortbildungen
• Elternberatung

• Akademischer Sprachtherapeut (BSc; Hochschule Fresenius, Standort Idstein)
• Therapiewissenschaftler (MSc; Hochschule Fresenius, Standort Idstein)

• Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen
• Sprachtherapie/Logopädie
• Durchführung von Fortbildungen
• Elternberatung

• Logopädin, Bachelor of Health (Hochschule Fresenius Idstein / Hogeschool van Utrecht)
• langjährige Tätigkeit als Logopädin im SPZ des Caritas Förderzentrums Landau
• Seminarleiterin im Rahmen der Qualifikation von Sprachförderkräften (Zertifikatslehrgang des Landes Rheinland-Pfalz, VHS Neustadt a.d. Weinstraße)
• zertifizierte KonLab-Therapeutin (Zvi Penner)
• Fachtherapeutin Dysphagie für Kinder

• Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen
• Sprachtherapie/Logopädie
• Durchführung von Fortbildungen
• Elternberatung

• Lehramt an Sonderschulen, Schwerpunkt Sprache und Lernen (1. und 2. Staatsexamen, PH Heidelberg)

• Diagnostik bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
• Intelligenzdiagnostik bei Kindern und Jugendliche
• Elternberatung

• Psychologin (M. Sc., Universität Heidelberg)
• Ausbildungstherapeutin für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
  

• Diagnostik
• Mitarbeit im Bereich Forschung (Late Talker Längsschnittstudie)

Fachartikel von Christina Gertje

• Kindheitspädagogin (B.A.; Pädagogische Hochschule Heidelberg)
• Germanistik (Magister; Universität Heidelberg)
• Multiplikator*in für den Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0-10 Jahren in Hessen (BEP)
• „Sprachexpertin“ im Bundesprojekt „Frühe Chancen“ in Mannheim
• Redakteurin
• Mitglied im Beirat der Vereinigung für Interdisziplinären Frühförderung - Baden Württemberg (VIFF)

Multiplikator*in für den Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0-10 Jahren in Hessen (BEP)

• Beratung und Anleitung von Bezugspersonen im Hinblick auf Sprachförderung im Alltag für verschiedene Zielgruppen:

  Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung (HET Late Talker)

  Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung von Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET GES)

  Heidelberger Elterntraining zur Förderung von Mehrsprachigkeit (HET MSP)

• Heidelberger Interaktionstraining für pädagogisches Fachpersonal zur alltagsintegrierten Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder -  HIT Kiga (2-6 Jahre)

• Heidelberger Interaktionstraining für die Krippe und Tagespflege - HIT Krippe (0-3 Jahre)

• Konzeptionelle Planung und Durchführungen von Qualifizierungsmaßnahmen und Coachings für Multiplikator*innen und Sprachexpert*innen in der alltagsintegrierten Sprachbildung

• Konzeptionelle Planung  und Durchführungen von Fortbildungen für pädagogisches Fachpersonal im Rahmen der Zertifizierten Weiterbildungen:

  „Fachkraft für frühkindliche Bildung und Förderung im U3-Bereich“

  „Fachkraft/Multiplikator*in für alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung in der Kita (0–6 Jahre)

• Beratung von Bezugspersonen im Umgang mit „schweigenden Kindern“ in der Kita

  (derzeit Weiterbildung zur Mutismus-Therapeutin / Dortmunder-Mutismus-Therapie -DortMut)

• HET-Supervisorin

• Supervisorin für HIT-Trainer*innen

Fachartikel von Brigitte Degitz

Kindheitspädagogik (B. A.; PH Freiburg)

Erziehungswissenschaft (M. A.; Universität Koblenz-Landau)

• Mitarbeit im Projekt „GEMEINSAM ZUR SPRACHE 2.0 - „Alltagsintegrierte Sprachförderung (mehrsprachiger Kinder) im U3-Bereich in der Kooperation zwischen Kindertagespflege, Kindertagesstätte und Eltern“ in Verbindung mit dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan
• Durchführen von Fortbildungen in den Bereichen kindliche Entwicklung und Mehrsprachigkeit
• Durchführung des Heidelberger Interaktionstrainings für pädagogisches Fachpersonal zur alltagsintegrierten Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder (HIT Kiga und HIT Krippe)
• Durchführung des Heidelberger Elterntrainings mit Eltern von Late Talkers (HET Late Talker)
• Multiplikatorin für die Heidelberger Elternworkshops

• Studium Germanistik (Universität Tomsk)
• Promotion Sprachwissenschaft (Universität Tomsk)
• PostDoc im Projekt Sprachliche Entwicklungen und Differenzierungen (Universität Mannheim)
• Expertin für sprachliche Bildung im Bundesprogramm "Sprach-Kitas" (Frankfurt)

• Beratung und Anleitung von Bezugspersonen im Hinblick auf den mehrsprachigen Spracherwerb und Sprachförderung im Alltag.
• Durchführen von Fortbildungen in den Bereichen Mehrsprachigkeit und interkultureller Sensibilisierung
• Durchführung des Heidelberger Interaktionstrainings für pädagogisches Fachpersonal zur alltagsintegrierten Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder (HIT Kiga)