Referent*innen am ZEL-Heidelberg

•  Diplom-Psychologin mit dem Schwerpunkt Entwicklungspsychologie
•  2015 – 2017 Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Fachzeitschrift „Logos“ für Logopädie und Sprachtherapie
  
• seit 2015 zertifizierte Multiplikatorin „Alltagsintegrierte Sprachbildung im Elementarbereich NRW“
• Seit 2014 freiberufliche Tätigkeit in eigener Praxis, Entwicklungsdiagnostik, Fortbildungen
• Promotion (Sprachdiagnostik bei Kindern mit geistiger Behinderung)

• Sprachdiagnostik bei geistiger Behinderung 

• Diplom-Sprachheilpädagogin und Sonderschullehrerin
• Seit 2005 Mitarbeiterin des Sprachtherapeutischen Ambulatoriums der TU Dortmund, Leitung des dortigen Mutismus-Netzwerkes, Lehrbeauftragte der TU Dortmund und Fortbildungsreferentin (Kindergarten, Schule und Sprachtherapie)
• 2001-2005 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Sprache und Kommunikation
• Schwerpunkte in Therapie, Forschung und Lehre: selektiver Mutismus, Stottern, Spracherwerb und Spracherwerbsstörungen, Zaubern mit Kindern, Elternarbeit, Beratung und Supervision

• Dortmunder Mutismus-Therapie (DortMuT): Kinder & Jugendliche
• Elternberatung im Kontext der Dortmunder Mutismus Therapie

• Speech Pathologist (M.Sc.)
• Logopädin
• Lehrlogopädin
  
• Dozentin zum Thema Entwicklungsdyspraxie, LRS und Dysgrammatismus
• NLP-Practitioner
• Seit 2007 Lehrtätigkeit an der an der Schule für Logopädie Uni Essen, Fachbereiche Kindersprache und Redeflussstörungen

• KoArt: Verbale Entwicklungsdyspraxie erkennen und behandeln

• Diplom-Sozialpädagogin
• Mentorin für Unterstützte Kommunikation
• Von 2008 - 2015 Mitarbeiterin der Tagesstätte der Nieder-Ramstädter Diakonie
• Seit 2015 Mitarbeiterin der Beratungsstelle Unterstützte Kommunikation der Nieder-Ramstädter Diakonie

• Unterstützte Kommunikation mit Kindern „Sag mir, was Du möchtest“

• Inhaberin der Professur für Pädagogik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
• Akademische Oberrätin
• Lehr- und Prüfungsgebiete: Didaktik und Pädagogik
• Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Diagnostik und Therapie grammatischer Störungen, sprachheilpädagogischer Unterricht, Spracherwerbsstörungen (rezeptiv und produktiv), Mathematik und Sprachverständnis, Beratung
• Sprachheilpädagogin

• Kontextoptimierung zur Förderung grammatischer Fähigkeiten
• Semantisch-lexikalische Störungen
• Spracherwerbsstörungen und mathematisches Lernen

• Diplom-Psychologin, langjährige Erfahrung als Referentin, Dozentin, Fortbildnerin und Autorin zu Themen der Frühpädagogik
• Langjährige Praxiserfahrung an der Ambulanz für Entwicklungsfragen am Institut für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie der Ludwig-Maximilians-Universität München
• 2002 Promotion an der Medizinischen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München zum Doktor der Humanbiologie
• Seit 2004 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik
• gerichtliche Sachverständige bei familienpsychologischen und namensrechtlichen Fragestellungen
• aktuell in Abordnung an das Bayerische Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen - „Referat frühkindliche Bildung und Erziehung“

• Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung
• Bindung als Voraussetzung von Bildung

• Diplom-Psychologin, Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin, Logopädin
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Hildesheim im Institut für Psychologie (Arbeitsgruppe Pädagogische Psychologie und Diagnostik)
• Leitung im Sprachförder-/ Sprachbildungsprojekt Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache (KEA), Therapeutische und stellvertretende Leitung des Lehr- und Forschungsambulanz Kind im Mittelpunkt (KiM)
• Seit 2007 Mitarbeiterin in der Ambulanz der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Ökumenischen Hainich Klinikums in Mühlhausen (Thüringen)

• Selektiver Mutismus im Vorschul- und Schulalter
• Sprache und Emotion – Verhalten bei Kindern mit Sprachstörung
• Zusammenarbeit mit schwierigen Eltern in der therapeutischen Praxis

• Logopädin, Sprachwissenschaftlerin und Pädagogin
• betreut als Fachkraft für sprachliche Bildung im Bundesprojekt „Sprachkitas“ zwei Kindertagesstätten in Ludwigshafen
• zuvor war sie 8 Jahre lang als logopädische Sprachberatung für Mannheimer Kindertagesstätten tätig

• Entwicklung 0- bis 3-jähriger Kinder beobachten und dokumentieren
• Sprachbeobachtung im Kindergarten: Anwendungsseminar

• Staatlich anerkannte Erzieherin und Kindheitspädagogin
• Projektkoordinatorin im Bereich Hilfen zur Erziehung und Großtagespflegestellen. In diesem Rahmen ist Birgit Brombacher in der Qualifizierung von Tagesmüttern tätig.
• Zuvor bildete sie an einer Fachschule pädagogische Fachkräfte aus.
• Langjährige Erfahrung als Fachkraft in der Krippe und als Leitung eines Kinderhauses in Mannheim mit drei Krippengruppen
• Aufbau und Konzeptentwicklung neuer Kindertageseinrichtungen
• Derzeit in Ausbildung in „Systemischer Beratung“

• Entwicklung 0- bis 3-jähriger Kinder und ihre Bedürfnisse in Krippe und Tagespflege

• Lehrerin
• Sprachexpertin im Rahmen der Bundesoffensive „Frühe Chancen“
• HIT-Referentin in Niedersachen, Nordrhein-Westfalen, Hamburg, Schleswig-Holstein und Sachsen-Anhalt

• Heidelberger Interaktionstraining – HIT Kiga (Hannover)
• Literacyförderung in der Kita

• Fachärztin für Kinder- und Jugendmedizin, Neuropädiatrie
• Schwerpunkte: Entwicklungsdiagnostik; Diagnostik und Therapie von Erkrankungen des zentralen Nervensystems (Gehirn und Rückenmark) sowie von Erkrankungen des peripheren Nervensystems und der Muskulatur im Kindes- und Jugendalter
• Dissertation: „Störungen des Natrium- und Wasserhaushaltes bei Kindern mit intrakraniellen Erkrankungen“
• 2009 – 2015 Oberärztin Neuropädiatrie an der Universitätskinderklinik Heidelberg
• 2014 – 2015 Leitung Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ), Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin Heidelberg
• 2015 Niederlassung mit der Praxis für Kinderneurologie, ATOS Klinik Heidelberg

• Nähere Informationen zu Frau Dr. Bußmann finden sie hier.

• Frühgeborene Kinder
• Inklusion in Kita, Schule und Therapie: Medizinisches Basiswissen

• Psychologin an der Universität Hildesheim, Institut für Psychologie

• Mitautorin FREDI 0-3, SAFE–Mentorin (SAFE = Sichere Ausbildung für Eltern)

• Entwicklungsdiagnostik mit dem FREDI 0-3

• Diplom-Psychologe und Krankenpfleger, approbierter Psychologischer Psychotherapeut mit der Qualifikation Verhaltenstherapie bei der Aus- und Weiterbildungseinrichtung für Klinische Verhaltenstherapie e.V. (AWKV)
• Langjährige Ambulanzabteilung der Kinder- und Jugendpsychiatrie Mühlhausen/Thüringen
• Seit 2010 Leitung der Beratungsstelle MAINKIND an der Universität Frankfurt am Main
• 2004 Promotion zum Dr. rer. nat. an der Universität Göttingen
• Ad-hoc-Gutachter für die Zeitschrift Psychologie in Erziehung und Unterricht

• ADHS – Neues vom Zappelphilipp
• Hochbegabung im Kindesalter
• Verhaltensauffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter
• Wenn das Lernen schwerfällt… I
• Wenn das Lernen schwerfällt… II

• Diplom-Sozialpädagogin
• 2013 – 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZNL Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Ulm im Projekt „Begleitstudie zu einem Sprachförderkonzept für mehrsprachige Kinder“
• 2014 - 2015 Vertretungsprofessur „Quantitative Sozialforschung“ an der Hochschule Esslingen; Projekt: Metaanalyse zur Wirkung von Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen in Deutschland
• Seit 2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IFP (Staatsinstitut für Frühpädagogik)

• bis 2000 Leitende Physiotherapeutin in der Universitäts-Kinderklinik Tübingen
• 2000 – 2014 Selbständig in eigener Praxis mit den Schwerpunkten:
  • Säuglings-und Kinderbehandlungen, Elternanleitung, Entwicklungsförderung von Säuglingen und Kleinkindern, Behandlung von Klump- und Sichelfüßen bei Kindern, KISS-Syndrom Behandlung, Ganzheitliche Behandlung des Kindes durch Schulung der Wahrnehmung, der Grob- und Feinmotorik, Haltungsturnen, Psychomotorische Förderung, Atemtherapie bei Erkrankungen wie CF, Asthma und COPD; Manuelle Lymphdrainage / KPE
• Seit 2015 Seminartätigkeiten und Vorträge im Bereich der kindlichen Bewegungsentwicklung aus dem Blickwinkel der Physiotherapie

• Kindertherapie in der Physiotherapie
• Motorische Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern

• Medien & Pädagogik (M.A.)
• Anti-Bias-Trainer und Mediator
• Seit 2014 freiberufliche Anti-Bias-Trainings für Gruppen und Teams
• Gründer von Anti-Bias-Training Karlsruhe (www.anti-bias-training.de)
• Fortbildungen und Vorträge zu Vielfalt und Inklusion in pädagogischen, sozialen sowie kulturellen Arbeitsfeldern
• Workshops zu Konflikt- & Mobbingprävention für Schulklassen und Teams
• Konfliktbearbeitung/Mediation

• Anti-Bias-Ansatz: Vielfalt positiv erlebbar machen

• Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen, Paritätischer Landesverband Baden-Württemberg, Stuttgart

• Selbstständige Fortbildnerin, Mannheim

• Multiplikatorin für das DJI-Konzept „Die Sprache der Jüngsten entdecken und begleiten“

• Multiplikatorin für das Konzept der „Kinderstube der Demokratie“

• Seminar für Leitungen: Partizipations- und Beschwerderechte von Kindern in der Kita umsetzen

• seit 2010 Professorin für Pädagogik der Kindheit an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Arbeitsschwerpunkten Säuglings- und Kleinkindpädagogik, Inklusion, frühkindlicher Spracherwerb, Responsivitätsforschung
• Diplom-Pädagogin (Heil- und Sonderpädagogik), Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin nach (Schlaffhorst-Andersen), Logopädin, Mund- und Esstherapeutin
• Herausgeberin und Autorin der krippenpädagogischen Fachbuch-Reihe „Entwicklungs- und Bildungsort Krippe“ beim Herder Verlag, Freiburg
• Mitherausgeberin der Lehrbuchreihe „Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit“ (mit Prof. Dr. Hermann Schöler, PH Heidelberg & Prof. Dr. Manfred Holodynski, Universität Münster) beim Kohlhammer Verlag, Stuttgart.
• Mitherausgeberin von L.O.G.O.S. Die Fachzeitschrift für akademische Sprachtherapie und Logopädie.
• freiberufliche Seminar-, und Vortragstätigkeit. Angebote für Fachpersonen in medizinischen und psychosozialen Handlungsfeldern (Ärzte, Sozialpädagog*innen, Logopäd*innen, Sprachheilpädagog*innen, Erzieher*innen und Lehrer*innen)
• 2007 bis 2010 Akademische Mitarbeiterin im BA Studiengang Frühkindliche und Elementarbildung Heidelberg
• langjährige Tätigkeiten in Kinderzentrum, Frühförderstelle, Logopädischer Praxis
• umfangreiche Fortbildungen im körperpädagogischen und wahrnehmungstherapeutischen Bereich (Castillo-Morales, Affolter, Bioenergetik, Eutonie, Sensorische Integration, Achtsamkeitspraxis)

• Beißen in der Krippe

Grund- und Hauptschullehrer sowie Sonderschullehrer (Schwerpunkt Sprachbehindertenpädagogik). Seit 2011 Akademischer Rat am Institut für Sonderpädagogik (Abt. Sprachbehindertenpädagogik) an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seit 2014 Lehrbeauftragter für die Module Lese-Rechtschreibstörung und Dyskalkulie im Masterstudiengang „Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten“ der Technischen Universität Kaiserslautern. Dyslexietherapeut nach BVL-Statuten.

• Lese-Rechtschreibschwierigkeiten in Klasse 1 und 2
• Rechenschwierigkeiten in Klasse 1 und 2

• Staatlich anerkannte Logopädin seit 1998
• Integrative Lerntherapeutin
• Dyslexietherapeutin BVL
• HET/HIT-Referentin in Hessen und Bayern
• Marburger Konzentrationstrainerin
• Referentin für gebärdenunterstützte Kommunikation
• UK-Fachberaterin
• Seit 2006 Praxisinhaberin
• Organisatorin von Fortbildungsveranstaltungen, Vorträgen und Workshops zu sprachrelevanten und lerntherapeutischen Themen

• Gebärdeneinsatz in Sprachtherapie und Sprachförderung

• Berufs- und organisationsbezogene Beratungswissenschaftlerin (M.A.)
• Kindheitspädagogin (B.A.)
• Staatlich anerkannte Erzieherin
• Systemische Zusatzqualifikation
• Erlebnispädagogin
• Fachberatung für Kindertageseinrichtung
• Freiberufliche Dozentin

• Seminar für Leitungen: Konflikte im Team lösen

• Dozentin im Bereich Frühpädagogik, Erzieherin, Sozialpädagogin (B.A), Sozialmanagerin (M.A.)
• Multiplikatorin Sprache (NRW); Multiplikatorin Heidelberger Interaktionstraining (Sprachliche Bildung)
• Systemische Beratung und Coaching für Kita-Teams; Trainerin „Starke Eltern-starke Kinder“; Kinderschutzfachkraft
• Seit 2016 Projektberatung Bundesprogramm „KitaPlus“

• Inklusion: Grundlagen, Anforderungen und Praxistransfer in die Kita

• Logopädin, Klinische Linguistin, Zertifizierte Lerntherapeutin für Legasthenie (LRS)
• Freiberufliche Fort- und Weiterbildnerin in den Themen Kindlicher Dysgrammatismus, Late Talker und ungestörter Kindspracherwerb
• Dissertation über die kindliche Sprachstörung und Dysgrammatismus
• Seit 2004 eigene Praxis

• Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus

• Krippenpädagogin mit jahrzehntelanger Berufserfahrung
• Nebenberuflich zertifizierte Kursleiterin für diverse Themen und Herausforderungen rund um das Baby- und Kleinkinderalter
• Kursleiterin für Babymassage, Das Baby verstehen, Starke Eltern – Starke Kinder
• Lizenzierte babySignal-Kursleiterin

• Gebärden lernen in Krippe, Kita und Tagespflege: Mit den Händen sprechen

• Leitung Stabsstelle Unterstützte Kommunikation der Stiftung Nieder-Ramstädter Diakonie
• Diplom-Heilpädagogin (MA), Weiterbildungen im Bereich Unterstützte Kommunikation, kooperative Beratung, Taubblindheit/Hörsehbehinderung

• Bildungswissenschaftlerin (M.A.)
• Diplom-Sozialpädagogin (FH)
• Dozentin für kompetenzorientierte Weiterbildung
• Lehrbeauftragte Hochschule München und Katholische Stiftungshochschule München
• Freiberufliche Prozessbegleiterin, u. a. für Konzept- und Qualitätsentwicklung kommunaler Einrichtungen
• Ehemalige wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut e. V. (Inklusion: Armutslage und Teilhabe)

• Armut bei Kindern: Begleitung und Unterstützung in der Kita

• Pädagogische Psychologin (M.Sc.)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Erfurt im Fachbereich Entwicklungspsychologie
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Thüringen, Hessen, Niedersachsen, Sachsen, Sachsen-Anhalt
• Promotion 2016 im Fach Psychologie an der Universität Hildesheim zum Thema Elternarbeit in der Therapie lese-rechtschreibschwacher Kinder
• 2009 - 2011 Studium der Pädagogischen Psychologie an der Universität Hildesheim mit Schwerpunkt Klinische Psychologie; Masterarbeit: „Emotionen und Sprache im Kindesalter: Eine längsschnittliche Studie zum Zusammenhang von Emotionsregulation und Sprachentwicklung“

• Entwicklungspsychologie für die Schule

• Fachärztin für Allgemeinmedizin und Psychotherapie
• Langjährige Arbeit in psychatrischen Fachkliniken, vor allem Suchtbereich
• Fachbuchautorin zum Thema Autismus und Gesundheit

• Vortrag: Leben mit Autismus - Erfahrungen, Bedürfnisse und Hilfen

• Diplom-Psychologin; Diplom-Musiktherapeutin
• Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin; Klinische Neuropsychologin
• Schwerpunkte: Betreuung Frühgeborener und deren Familien; Neuropsychologische Diagnostik und Beratung von Familien mit epilepsiekranken Kindern; Klinische Forschung (kognitive Prozesse im Säuglings- und Kleinkindalter, Entwicklung und Adaptation diagnostischer Instrumente, kognitive Funktionen in umschriebenen Risikogruppen, Entwicklung elternzentrierter Schulungen)
  
• Freiberufliche Tätigkeit als Referentin und Lehrbeauftragte

• Entwicklungsdiagnostik mit den Bayley-III Skalen
• Frühgeborene Kinder
• Kinder mit Epilepsie in Kindergarten und Schule
• Spiel- und Denkentwicklung in den ersten drei Lebensjahren

• Sportpädagogin und Sportwissenschaftlerin in der Kinderklinik Heidelberg
• Asthmatrainerin und Dozentin der Asthmaakademie (AGAS-Kinder), Asthma- und COPD-Trainerin der Atemwegsliga, Adipositas- und Neurodermitistrainerin

• Kinder mit Asthma und Neurodermitis in Kindergarten und Schule

• Ehememaliger Chefarzt des Sozialpädiatrischen Zentrums im Klinikum Ludwigsburg, Neuropädiatrie
• Familientherapie, Lehrbeauftragter

• Inklusion von Kindern mit besonderen Bedürfnissen
• Vom Wahrnehmen zum Lernen

• Dipl. Sozial-/ Sonderpädagogin

• Gelernte Buchhändlerin, Erlebnispädagogin

• seit 2015 Sprachexpertin für alltagsintegrierte Sprachbildung Sprachförderung im Bundesprojekt „Frühe Chancen“ und dem Folgeprojekt „Sprachkitas“ in einer Mannheimer Kindertagesstätte

• Sprachförderprojekte mit Bilderbüchern aus der Praxis: 1-3 Jahre
• Sprachförderprojekte mit Kinderbüchern aus der Praxis: 3-6 Jahre

• Sprachtherapeutin/Logopädin für Kinder und Jugendliche aus Kindergärten sowie aus Primar- und Sekundarschulen, deren kommunikativer Alltag von Sprech-, Sprach-, Lese-/Schreib- und Hörstörungen beeinflusst wird
• Seit 2012 bei der Pappy GmbH an der Entwicklung von iPad Apps beteiligt
• Dozentin in der Aus- und Weiterbildung von Logopäd*innen, Sprachterapeut*innen, schulischen Heilpädagog*innen sowie Lehrpersonen
• Veröffentlichungen zu den Themen Phonologie, LRS, Integrative Logopädie, Bildliche Lautdarstellungen, Lautbildungsansatz, Diagnostik und iPad in Therapie und Schule
• Promotion zum Thema „Bildliche Lautdarstellungen in Therapie, Unterricht und Lehre“
• Langerfahrene, freiberufliche Referentin

• Diplom-Sozialarbeiterin und freiberufliche Referentin
• Fachbuchautorin zu den Themen Interkulturelle Pädagogik, Sprachentwicklung und –förderung, Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache, Zusammenarbeit mit Eltern, antirassistische und interreligiöse Ansätze

• Effektive Gesprächsführung in der Kooperation mit Eltern
• Seminar für Leitungen: Die Konzeption der Kindertageseinrichtung weiterentwickeln

Dorothea Slevogt hat einen MA in Kommunikationswissenschaften und Sinologie. Sie spielt seit vielen Jahren Puppentheater und hat schon viele Stücke in Grundschulen, Kindergärten und auf Kinderfesten zur Aufführung gebracht. Für das Kinderkönigreich hat sie in der Vergangenheit den Bereich Puppenspiel geleitet und sich durch mehrere Fortbildungen zum Thema Puppenspiel kontinuierlich weitergebildet. Sie ist Mitglied im Heidelberger Verein für Puppenspielkunst und ist aktuell China-AG-Leiterin an Schulen in der Region Heidelberg, in denen sie auch Handpuppen eingesetzt. Kürzlich hat sie zum Thema ‚Die Handpuppe als Kultur- und Sprachvermittler im Chinesisch-Unterricht in Kindergärten und Grundschulen‘ an der Universität Wien einen Vortrag gehalten.

• Handpuppen als Sprachvermittler in Kindergärten und Grundschulen
• Interkulturelle Sensibilisierung für die Arbeit mit Kindern und Eltern asiatischer Herkunft

• Autor und Referent zum Thema Autismus-Spektrum-Störung
• Diplom-Geophysiker
• SAP-Experte und Koordinator für IT-Projekte

Weitere Informationen zu Dr. Peter Schmidt finden Sie auf seiner Website (www.dr-peter-schmidt.de) oder auf Wikipedia.

• Vortrag: Erfahrungen eines Autisten an der Schule und als Vater – was eine autistenfreundliche Schule auszeichnet

• Diplom-Heilpädagogin (MA)
• Ausgebildete MAKATON - Repräsentantin
• Bis 2010 Arbeit im Assistenzbereich für Menschen mit Behinderung in London
• Seit 2010 Mitarbeiterin der Beratungsstelle Unterstützte Kommunikation der Nieder-Ramstädter Diakonie

• Unterstützte Kommunikation mit Kindern „Sag mir, was Du möchtest“

• Diplom Lehr- und Forschungslogopädin
• 2012 Promotionsstudium an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
• praktische Tätigkeit in verschiedenen logopädischen Praxen
• Seit 2014: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik in schulischen und außerschulischen Bereichen, Universität zu Köln
• Seit 2008 Dozentin in der Fort- und Weiterbildung von sprachtherapeutischem und pädagogischem Fachpersonal (Themen u. a.: Lexikalische Störungen, Wortfindungsstörungen bei Kindern, lexikalische Strategietherapie mit dem Wortschatzsammler)

• Master-Atlantic Studies in History, Culture and Society
• Master-Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften,
• Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung
• zertifizierte Traumaberaterin
• Arbeitsstellen: Institut für Psychologie, Universität Hildesheim und Kinderkrankenhaus auf der Bult, Hannover
• Wissenschaftliche Mitarbeit am IMPULS-Projekt (Inhaltliche Konzeption, Evaluation, und Materialgestaltung)

• Logopädin im SPZ Frankfurt Mitte
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Hessen, BW, Rheinland-Pfalz, Saarland und Bayern

• Lehrerin
• Sprachexpertin im Rahmen der Bundesoffensive „Frühe Chancen“
• HIT-Referentin in Niedersachsen, NRW, Hamburg, Schleswig-Holstein, Sachsen-Anhalt

• Diplom-Psychologin
• Leitung und Geschäftsführung des Zentrums für Entwicklung und Lernen, Heidelberg
• Entwicklerin des Heidelberger Elterntrainings und des Heidelberger Interaktionstrainings
• HIT-Referentin in BW, Hessen, Saarland, Rheinland-Pfalz, Niedersachsen, Bayern, NRW, Sachsen, Thüringen, Österreich, Schweiz

• Logopädin (B.Sc.)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim (Institut für Psychologie, KEA Projekt)
• Lehrlogopädin an der Diakonie-Kolleg-Hildesheim
• Mitarbeiterin in der Logopädischen Praxis Ivonne Böttcher Hildesheim-Itzum
• Heidelberger Elterntrainerin in Ausbildung

• Kindheitspädagogin
• Mitarbeiterin im Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in BW, Hessen, Saarland, Rheinland-Pfalz, Niedersachsen, Bayern, NRW, Österreich, Schweiz

• Dozentin im Bereich Frühpädagogik, Erzieherin, Sozialpädagogin (B.A.), Sozialmanagerin (M.A.)
• Multiplikatorin Sprache (NRW); Multiplikatorin Heidelberger Interaktionstraining (Sprachliche Bildung)
• Systemische Beratung und Coaching für Kita-Teams; Trainerin „Starke Eltern-starke Kinder“; Kinderschutzfachkraft
• Seit 2016 Projektberatung Bundesprogramm „KitaPlus“
• HIT-Referentin in NRW

• Logopädin
• Bachelor of Science, NL
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in NRW

• Klinische Linguistin, Master of Science 
• Inhaberin Praxis für Sprachtherapie Anna Littwin in Quedlinburg
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Sachsen-Anhalt, Niedersachsen

• Psychologin (M.Sc.)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim (Institut für Psychologie)
• Mitarbeiterin im Sprachförder-/-bildungsprojekt Kinder entwickeln alltagsintegriert Sprache (Kea)
• Mitarbeiterin in der Lehr- und Forschungsambulanz Kind im Mittelpunkt (KiM)
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT Referentin in Niedersachsen, Schleswig-Hostein, Hamburg, Bremen, Sachsen-Anhalt, Mecklenburg-Vorpommern

• Mgr. Sprachwissenschaften & Bildungswissenschaften, Kindheitspädagogin (M.Sc.)
• Mitarbeiterin im Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg
• HIT-Referentin in BW, Hessen, Saarland, Rheinland-Pfalz, Niedersachsen, Bayern, NRW, Österreich, Schweiz

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Erfurt im Fachbereich Entwicklungspsychologie
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Thüringen, Hessen, Niedersachsen, Sachsen, Sachsen-Anhalt

• Staatlich anerkannte Logopädin
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• Zertifizierte Elternbegleiterin
• Tätig als Logopädin im Sozialpädiatrischen Zentrum Frankfurt Mitte
• HIT-Referentin in Frankfurt und Umgebung

• Diplom-Pädagogin
• Sprachtherapeutin im SPZ Frankfurt Mitte
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Hessen, BW, Rheinland-Pfalz, Bayern

• Kindergärtnerin, Dipl.-Sprachheilpädagogin, staatl. anerkannte Logopädin
• Im Sozialpädiatrischen Zentrum am Carl-Thiem-Klinikum Cottbus tätig
• Lehrtätigkeit in Cottbus und Kreischa
• Zertifizierte Heidelberger Elterntrainerin
• HIT-Referentin in Cottbus

• Pädagogin (M.A. Erziehungswissenschaften), Bewegungspädagogin (B.A. Erziehungswissenschaften und Bewegungspädagogik)
• in Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universität Hildesheim im Institut für Psychologie 
• HIT-Referentin in Süddeutschland und der Schweiz

• Logopädin
• Marte Meo- Therapist/ -Collegue Trainer
• Fachberaterin im Bundesprogramm Sprach-Kitas
• HIT-Referentin in Kassel und Hildesheim

• Diplom-Patholinguistin
• Sprachtherapeutin im Zentrum für angewandte Psycho- und Patholinguistik Berlin
• HIT-Referentin in Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt, Sachsen, Niedersachsen